español 3
lunes 30/10-2/11
En clase: -Repaso Rápido: evaluación de ti mismo -Revisar: usos de ser y estar -Oración -Apuntes: verbos con cambios de letras -Devuelvo pruebas - trabajan en revisiones Tarea: Página 20 Prácticas 1-2 *All corrections or missing assignments due by Thursday (end of quarter) martes 31/10 En clase: -Repaso Rápido - fill in as much ser and estar vocabulario as you can -Revisamos Prácticas 1-2 -Oración -Apuntes: ser Tarea: use diccionario, libro, internet, etc to finish vocab for ser miércoles 1/11 En clase: -Revisa vocabulario -Oración -Apuntes de carpeta: ser Tarea: Due lunes: describe your given partner using at least 15 words from the ser vocab list at least 7 words to describe physical appearance, at least 8 for characteristics jueves 2/11 En clase: Tarea: Due lunes: describe your given partner using at least 15 words from the ser vocab list at least 7 words to describe physical appearance, at least 8 for characteristics viernes 3/11 No hay escuela - fin del cuarto
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lunes 23/10
En clase: -1.2 Prueba -Cuando terminas: empieza a leer "La carta..." (unidad 1.3) Tarea: Terminar de leer "La carta del Pastor Cecilio", contestar (answer) preguntas de comprensión en español en oraciones completas martes 24/10 En clase: -Fill in vocabulario en apuntes (notes) del vocabulario de 'La carta del Pastor Cecilio" -Discutimos las preguntas de comprensión -Empezamos a leer/discutir la lectura Tarea: vocab packet - 'La carta del Pastor Cecilio' prueba viernes - 'La carta del Pastor Cecilio' (vocab y comprensión) miércoles 25/10 En clase: -Revisa vocabulario -Terminamos de discutir 'La carta del Pastor Cecilio' -Competencia en equipos: Lista de adjetivos para usar con 'estar' y con 'ser' Tarea: nada. Estudiar para viernes jueves 26/10 En clase: -Oración -Ganadores de la competencia de ayer (for both 'ser' and 'estar'): Zach, Kristina, y Jake! -Repaso para la lectura Tarea: estudiar viernes 27/10 En clase: -1.3 Prueba 1 -Lee Tarea: list as many reasons as you can think of to use 'ser' and 'estar' lunes 16/10
En clase: -Trabajen en parejas - cuestionario de Paulina -Revisamos/terminamos cuestionario juntos -Oración: Brandi -Práctica del versículo -Discutimos verbos que cambian de raíz: highlight in yellow - the words you knew orange - words you've seen before but don't remember green - cognados - words you know b/c they're similar Tarea: finish filling out all stem-changers - highlight remaining ones you didn't know in a fourth color martes 17/10 En clase: -Check vocabulario - verbos que cambian de raíz -Apuntes: verbos que cambian de raíz -Hundir la flotilla (Battleship) con verbos que cambian de raíz Tarea: Página 16 Actividad 13 - escribe el sujeto y el verbo conjugado miércoles 18/10 En clase: -Repaso Rápido: en apuntes - conjugate 3 stem-change verbos -Terminamos apuntes -Oración -Revisamos Actividad 13 -Versículo -Church trip announced: Sunday 19 de noviembre -Canción: Listen and fill in espacios - 'Limón y sal' por Julieta Venegas Tarea: nada jueves 19/10 En clase: -Repaso Rápido: matching - vocabulario de 'El padre de Paulina -Oración -2 minutos - quiz each other on verse -Canción - listen one more time - competencia individual - highlight all stem-changing verbs - discuss meaning Tarea: Fill in 1.2 vocabulario, then cópialo 1x (both English and Spanish) Prueba lunes: Versículo El padre de Paulina (vocabulario y comprensión) Los verbos que cambian de raíz (vocabulario y gramática) lunes 9/10
En clase: -1.1 Examen Tarea: estudia martes 10/10 En clase: -Terminar examen -Traduce el segundo versículo con un diccionario, then check la Biblia -Actividad 12 (all parts) Tarea: versículo, Act 12 due jueves miércoles 11/10 En clase: -Película en español - Moana Tarea: terminan versículo y Act 12 jueves 12/10 En clase: -Terminar Moana -Revisar tarea -Empezamos a leer 'El padre de Paulina' Tarea: Copia el versículo en español (5 times) e inglés (2 times) viernes 13/10 En clase: -Terminar de leer 'El padre de Paulina' -Empezar a contestar las preguntas del Cuestionario Tarea: Fill in as many stem-change verbs as you can remember Answers or Examples for some preguntas on your repaso:
19. Escribe un resumen de tres oraciones de 'Mis tíos raros'. Write a 3 sentence summary of 'Mis tíos raros' - don't give details, just give an overall summary of the story (beginning, middle, and end). Ejemplo mío: Hay unos tíos raros, ricos, y opuestos (opposites). Les gusta viajar, pero mientras el tío es flaco y no le gustan los lugares (places) fríos, la tía es gorda y no le gustan los lugares calientes. Por fin quedan en la mitad de una montaña en Ecuador donde los dos están contentos a causa de los climas (climates) y actividades diferentes que pueden disfrutar (enjoy). 20. Describe cada estación lo tanto que puedes. Habla de las plantas y los animales, de los meses, del tiempo, de las actividades de la estación, etc. Describe each season as much as you can. Talk about the plants and animals, the months, the weather, the activities of the season, etc. Ejemplos míos: El otoño: En el otoño hace fresco, desde que (since) la estación está entre el verano e invierno. Las hojas tienen muchos colores y se caen de los árboles. Uno puede jugar en las hojas, ir a un campo de maíz, o esculpir caras en las calabazas (pumpkins). Las aves viajan al sur para el invierno. Todos disfrutan el sabor (enjoy the flavor) de calabazas. Tiene los meses de septiembre, octubre, y noviembre. Se lleva suéteres, botas, y bufandas. La primavera: En la primavera, todo renace (is reborn). Llueve mucho y los árboles, las flores, y otras plantas crecen de nuevo (grow again). Todo es muy verde, las flores tienen colores brillantes. Hace sol de nuevo. También hace fresco y viento, pero cada día hace más calor. Los animales tienen sus bebés, y las aves regresan al norte para el verano. Tiene los meses de marzo, abril, y mayo. Al final de la primavera, se puede empezar a llevar los pantalones cortos y camisetas, pero por la mayoría tiene que llevar ropa un poco más caliente, y el impermeable, y usar el paraguas. El invierno: En el invierno hace frío y mal tiempo. Sino, a muchas personas les encanta la nieve, y nieva mucho a veces. Todo el mundo tiene una manta de blanco. Todos se visten de pantalones, abrigos, gorras, bufandas, y botas de nieve. Se bebe mucho las bebidas calientes como chocolate caliente, té, y café. Unas actividades divertidas son esquiar, patinar sobre hielo, tirar pelotas de nieve, constuir muñecos de nieve, y quedar cerca del fuego con un libro. Tiene los meses de diciembre, enero, y febrero, y está más oscuro (dark) que el resto del año. Muchos animales duermen todo el verano. El verano: En el verano hace calor y usualmente buen tiempo, pero a veces hace demasiado calor (it's too hot) para salir de casa. Hace mucho sol, y la gente le gusta tomar el sol y broncear. Los días están más largas, y no se pone el sol hasta tarde. Todos van a la playa, o juegan en el agua a casa. Llevan trajes de baño y gafas de sol, los shorts, camisetas, y chanclas. A los niños y jóvenes les encanta el verano porque no hay escuela. Pueden trabajar, relajar, y pasar mucho tiempo con la familia y los amigos, y no tienen tarea. La gente se toma bebidas fría como café y té helado y refrescos. Tiene los meses de junio, julio, y agosto. 31.A Carolina le gusta más la llovizna que la llueve. A mí me gustan más las nubes y la niebla, pero a ustedes les gusta más cuando hay sol. -Carolina likes drizzle more than rain. I like clouds and fog more, but you (all) like when it's sunny more. 32. I have homework in which I write my testimony and a prayer. -Tengo tarea en la cual escribo mi testimonio y una oración. 33. Padre mío, ayuda a la gente en México. Te lo suplicamos en el nombre de Jesucristo. Amén. -My Father, help the people in Mexico. We ask (beg) You (for it) in the name of Jesus Christ. Amen. lunes 2/10
En clase: -Repaso Rapido: write 10 preguntas como un repaso para la prueba -Practicamos ejemplos de sus repasos -Around the world to practice vocabulario Tarea: estudien - prueba manana: "Mis tios raros" (vocab y comprension), estaciones y tiempo, el presente (regular e irregular, vocab y gramatica), versiculo martes 3/10 En clase: -1.1 Prueba 2 -Cuando terminan, empiezan el buscapalabras en el repaso -Repaso: #21-25 Tarea: Repaso miércoles 4/10 En clase: -Revisamos el buscapalabras -Seguimos trabajando en el repaso Tarea: Repaso - #7-19 jueves 5/10 -Revisamos conjugaciones en la pizarra -Ejemplo de un resumen de 'Mis tíos raros' -Trabaja en las oraciones en el Repaso Tarea: nada. Estudia - examen lunes viernes 6/10 En clase: Invitado: missionaries Norm and Gwen Bowman Tarea: Estudia, examen lunes |
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September 2019
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